به گزارش پایگاه خبری تحلیلی آوای لطیف : در آستانه سفر وزیر آموزش و پرورش به استان گیلان، نگاهها به وعدههای تحولآفرین این سفر دوخته شده است؛ سفری که میتواند نقطه عطفی برای حل معضلات مزمن این استان باشد. از یک سو، خانوادههای گیلانی چشم به راه تحقق تربیت همهجانبه و تعلیم کیفی برای فرزندان خود هستند و از سوی دیگر، هزاران فرهنگی شاغل و بازنشسته، بهبود وضعیت معیشتی را به عنوان مقدمه تحقق عدالت آموزشی مطالبه میکنند. این در حالی است که نارساییهای جدی در امر تجهیز مدارس و کوتاهیهای مدیریتی در اداره کل نوسازی مدارس گیلان، زنگ هشداری برای آینده آموزش این استان به صدا درآورده است.
وزیر آموزش و پرورش در سفری قریبالوقوع به گیلان، با سه چالش اساسی روبهرو خواهد بود:
۱. چالش تعلیم و تربیت: کارشناسان آموزشی تأکید دارند که توسعه متوازن «تعلیم» (دانشافزایی) و «تربیت» (پرورش اخلاقی و اجتماعی) در مدارس گیلان، نیازمند بازنگری در برنامههای درسی و توانمندسازی معلمان است و این سفر فرصتی برای شنیدن دغدغههای میدانی مربیان پرورشی و دبیران خواهد بود.
۲. چالش معیشت پرسنل شاغل و بازنشستگان: با توجه به تورم افسارگسیخته و حقوقهای ناکافی، معلمان شاغل و همکاران بازنشسته گیلانی، آنها معتقدند که امنیت معیشتی، خط قرمز حفظ انگیزه در کلاسهای درس است.
۳. چالش تجهیز مدارس و قصور مدیرکل نوسازی: یکی از تلخترین نقاط این سفر، بررسی عملکرد ضعیف اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس گیلان است. این اداره در تأمین تجهیزات استاندارد مانند میز و نیمکت، سیستمهای گرمایشی و سرمایشی و امکانات هوشمندسازی، کوتاهی محسوسی داشته است. فعالان آموزشی، وزیر را به بازرسی ویژه از عملکرد این مدیرکل و پاسخگویی به ترک فعلهای مدیریتی در این حوزه فرامیخوانند.
انتظار میرود وزیر آموزش و پرورش در این سفر، با حضور در جلسات شورای آموزش و پرورش و بازدید سرزده از مدارس محروم، ضمن شنیدن دغدغههای بیصدای معلمان، دستور عزل یا تغییر رویه مدیرکل نوسازی را صادر کرده و با تصویب بودجههای اضطراری، گیلان را از بحران فرسودگی مدارس و ناکارآمدی تجهیزاتی نجات دهد. این سفر، پاسخ به این پرسش خواهد بود که آیا تعلیم و تربیت گیلان، تنها در شعارها باقی میماند یا در عمل، فصل تازهای از عدالت آموزشی رقم میخورد.
