به گزارش پایگاه خبری تحلیلی آوای لطیف :محمد دوستار، رئیس دانشگاه فرهنگیان گیلان، در نشست خبری خود در حاشیه اجتماع شبانه میدان شهدای ذهاب رشت، با اشاره به شرایط حساس کنونی، تأکید کرد که امروز ما با یک «جنگ ترکیبی» روبرو هستیم؛ جنگی که فراتر از تقابل نظامی، ابعاد رسانهای، روانی و اقتصادی را در بر میگیرد.
وی با نگاهی به تلاش دشمنان برای ایجاد ناامنی و خدشهدار کردن انسجام ملی، گفت: «آنها تصور میکردند با هدف قرار دادن زیرساختها و فشار روانی، ما را تسلیم کنند، اما حضور هوشمندانه مردم و همراهی نهادهای مختلف، این محاسبات غلط را خنثی کرد.»
رئیس دانشگاه فرهنگیان گیلان با تأکید بر نقش بیبدیل مردم در خنثیسازی این تهدیدات بیان کرد: در روزهای حساس، شاهد حضور گسترده اقشار مختلف جامعه در صحنههای اجتماعی و میادین اصلی شهرها بودیم، حضوری که نهتنها موجب تقویت روحیه نیروهای مدافع کشور شد، بلکه پیام روشنی از همبستگی و ایستادگی ملت ایران به جهان مخابره کرد.
دوستار با اشاره به مسئولیت دانشگاهیان در چنین شرایطی تصریح کرد: دانشگاه فرهنگیان به عنوان یک نهاد مأموریتگرا، خود را موظف میدانست که در این مقطع حساس، نقش فعال و مؤثری ایفا کند. از همین رو، در همان روزهای ابتدایی، مجموعهای از اقدامات فرهنگی، اجتماعی و رسانهای در دستور کار قرار گرفت.
وی از راهاندازی «موکب جهاد فرهنگی» با عنوان «سنگر همدلی» در شهر رشت به عنوان یکی از نخستین اقدامات دانشگاه یاد کرد و افزود: این موکب با هدف ارائه خدمات فرهنگی و ایجاد فضای همدلی میان مردم راهاندازی شد و به سرعت در پنج شهرستان دیگر استان نیز گسترش یافت. در این پایگاهها، خدمات متنوعی از جمله برنامههای فرهنگی، مشاورهای، هنری و اجتماعی به شهروندان ارائه میشود.
رئیس دانشگاه فرهنگیان گیلان با اشاره به نقش تشکلهای دانشجویی در این حرکت بیان کرد: دانشجو-معلمان با روحیه جهادی و مسئولیتپذیری بالا، در خط مقدم این فعالیتها حضور داشتند و توانستند ارتباط مؤثری با اقشار مختلف جامعه برقرار کنند. این مشارکت فعال، نشاندهنده ظرفیت بالای دانشگاه فرهنگیان در تربیت نیروهای متعهد و کارآمد است.
دوستار با اشاره به فعالیتهای رسانهای و تحلیلی دانشگاه اضافه کرد: در حوزه جنگ روایتها، تولید محتوا از اهمیت ویژهای برخوردار است. در همین راستا، اساتید دانشگاه فرهنگیان گیلان بیش از ۴۰ یادداشت تحلیلی در موضوعات مختلف مرتبط با شرایط کشور منتشر کردند که مورد توجه افکار عمومی قرار گرفت.
محمد دوستار، رئیس دانشگاه فرهنگیان گیلان، با تأکید بر نقش بیبدیل مردم در خنثیسازی تهدیدات، گفت: «در روزهای حساس، حضور گسترده اقشار مختلف جامعه در میادین اصلی، نهتنها روحیه مدافعان کشور را تقویت کرد، بلکه پیامی روشن از همبستگی ملت ایران به جهان مخابره نمود.»
وی با اشاره به مأموریت دانشگاه فرهنگیان، تصریح کرد: «این نهاد بهعنوان یک سازمان مأموریتگرا، خود را موظف به ایفای نقش فعال در این مقطع دانست و از همان روزهای ابتدایی، اقدامات فرهنگی، اجتماعی و رسانهای را در دستور کار قرار داد.»
دوستار در ادامه از راهاندازی «موکب جهاد فرهنگی» با عنوان **«سنگر همدلی»** در رشت خبر داد و افزود: «این طرح که با هدف ارائه خدمات فرهنگی و ایجاد فضای همدلی آغاز شد، به سرعت در پنج شهرستان دیگر استان نیز گسترش یافت. در این پایگاهها، خدماتی از جمله برنامههای فرهنگی، مشاورهای، هنری و اجتماعی به شهروندان ارائه میشود.»
محمد دوستار، رئیس دانشگاه فرهنگیان گیلان، از تولید بیش از ۳۰۰ اثر هنری، رسانهای و علمی توسط دانشجویان خبر داد و گفت: «این آثار در قالبهای متنوعی همچون یادداشت، کلیپ، پوستر و تحلیلهای علمی تولید و در فضای رسانهای منتشر شدهاند که نقش کلیدی در تبیین واقعیتها و مقابله با جنگ روانی دشمن ایفا کردهاند.»
وی در ادامه به اقدامات فرهنگی در واکنش به حمله به مراکز آموزشی اشاره کرد و افزود: «برگزاری نمایشگاهی با محوریت شهدای دانشآموز، یکی از برنامههای مهم ما بود که با هدف زنده نگه داشتن یاد و خاطره این عزیزان و تبیین ابعاد این رخداد طراحی شد. همچنین آیینهای بزرگداشت و برنامههای فرهنگی متعددی با حضور سخنرانان ملی و استانی برگزار گردید.»
دوستار با اشاره به تغییر رویکرد دانشگاه پس از کاهش تنشها، گفت: «با عبور از مرحله بحرانی، تمرکز فعالیتها به سمت ارائه خدمات تخصصی در حوزه سلامت روان و مشاوره سوق پیدا کرده است. در این راستا، تیمهایی متشکل از متخصصان روانشناسی و علوم تربیتی در موکبهای فرهنگی مستقر شدهاند تا به شهروندان خدمات لازم را ارائه دهند.»
محمد دوستار، رئیس دانشگاه فرهنگیان گیلان، با تأکید بر نقش حیاتی علم و آموزش در پیشرفت کشور، گفت: «دانشگاه فرهنگیان به عنوان متولی اصلی تربیت نیروی انسانی نظام آموزش و پرورش، مسئولیتی سنگین بر عهده دارد و با بهرهگیری از ظرفیتهای علمی، فرهنگی و اجتماعی خود، در مسیر رشد و تعالی کشور گام برمیدارد.»
وی با مرور پیشینه تاریخی تربیت معلم در ایران، افزود: «ریشههای شکلگیری نظام حرفهای آموزش معلمان به سال ۱۳۱۳ بازمیگردد؛ زمانی که نخستین مراکز تربیت معلم فعالیت خود را آغاز کردند. این مسیر در طول دهههای مختلف با ساختارها و عناوین گوناگون تداوم یافت تا به شکل امروزی برسد.»
دوستار در ادامه توضیح داد: «دانشگاه فرهنگیان در شکل فعلی، حاصل تجمیع این ظرفیتها و مراکز آموزشی است که با هدف ارتقای کیفیت نظام تعلیم و تربیت و تأمین نیروی انسانی متخصص برای آموزش و پرورش شکل گرفت. این دانشگاه در سال ۱۳۹۰ به تصویب رسید و از سال ۱۳۹۱ فعالیت رسمی خود را در استانها، از جمله گیلان، آغاز کرد.»
محمد دوستار، رئیس دانشگاه فرهنگیان گیلان، با تأکید بر نقش حیاتی علم و آموزش در پیشرفت کشور، گفت: «دانشگاه فرهنگیان به عنوان متولی اصلی تربیت نیروی انسانی نظام آموزش و پرورش، مسئولیتی سنگین بر عهده دارد و با بهرهگیری از ظرفیتهای علمی، فرهنگی و اجتماعی خود، در مسیر رشد و تعالی کشور گام برمیدارد.»
وی با مرور پیشینه تاریخی تربیت معلم در ایران، افزود: «ریشههای شکلگیری نظام حرفهای آموزش معلمان به سال ۱۳۱۳ بازمیگردد؛ زمانی که نخستین مراکز تربیت معلم فعالیت خود را آغاز کردند. این مسیر در طول دهههای مختلف با ساختارها و عناوین گوناگون تداوم یافت تا به شکل امروزی برسد.»
دوستار در ادامه توضیح داد: «دانشگاه فرهنگیان در شکل فعلی، حاصل تجمیع این ظرفیتها و مراکز آموزشی است که با هدف ارتقای کیفیت نظام تعلیم و تربیت و تأمین نیروی انسانی متخصص برای آموزش و پرورش شکل گرفت. این دانشگاه در سال ۱۳۹۰ به تصویب رسید و از سال ۱۳۹۱ فعالیت رسمی خود را در استانها، از جمله گیلان، آغاز کرد.»
–
